1.ディスプレイ投影：プロジェクタを使用した教育では、プロジェクタの光への適応能力が劣っている。授業中は、カーテンを閉めて教室の明るさを下げ、学生に投影を見てもらう。教育一体機の使用は異なる光照射強度におけるディスプレイの表示を適化し、光学的なブルーライト防止とアンチグレア機能を備え、有害なブルーライトを遮断し、学生の視力を保護し、アンチグレア機能は光によく適応し、画面を表示することができる。

2.インテリジェントな書き込み：プロジェクタを使用する場合は、コンピュータ、オーディオなどの機器と併用する必要があります。先生が直接テキストに書こうとすると、特定のスタイラスペンやキーボードで入力する必要があり、非常に不便です。教育一体機にはインテリジェントな書き込み機能があります。教師は手やタッチペンを使って直接画面上で教育内容に注釈、修正、消去を行うことができ、大量の時間を節約し、非常に効率的である。

3.授業の質：授業の面白さと相互作用性は往々にして授業の質のレベルを決める。プロジェクタを使った授業では、先生が授業中に同じ方法で教えることが多く、学生とやり取りするシーンはめったにありません。授業中の興味と相互作用の欠如も学生の学習効果に影響を与えている。この部分の需要に対して教育一体機は、豊富な教育資源と問題庫を持っている。教師は授業の準備をするときに、これらの資源を十分に利用することができて、問題集を利用して授業中に質問して、学生に考えて答えさせて、授業中の興味とインタラクションも強化されます。