스마트 클래스는 디지털화 수업, 전자화 작업, 개성화 지도, 온 · 오프라인 전방위 훈련을 기초로 빅데이터를 구동, 로봇 수업을 수단으로 수업, 테스트, 평가 세 방면을 효과적으로 융합하는 교육 모델이다.지능로보트는 분명히 더욱 자신감이 있고 학생들에게 더욱 흡인력이 있다. 나는 개인적으로 고대학습의 입에서 입으로 전해지든 현대교육의 끊임없는 혁신이든 무엇이 지식의 전문성을 제고하고 학생들이 소비를 통해 만족감을 얻을수 있도록 하는것은 모두 지능제품이 해결할수 있는것이 아니라고 생각한다.

나노지혜상호작용칠판은 전반 지능화교수시스템을 개발하는데 사용되는데 학생들은 거대한 지능소프트웨어로보트앞에 앉아 앞줄의 사생들이 수업할 때 실시간 영상상호작용도 할수 있고 원격제어도 할수 있으며 교수과정이 더욱 자유롭고 더욱 높은 효률도 있다. 학교는 지능전자교실해결방안을 도입할 때 일반적으로 4가지 방면으로부터 착수한다. 즉 지능교실해결방안, 지능온라인수업, 지능디지털수업과 지능모과플랫폼이다.네 가지 해결 방안을 각각 논술하다.

나노지혜상호작용칠판, 이렇게 하면 선생님이 교실에 배치한 전자교수설비가 너무 높지 않아 설비투입을 증가시키지 않거나 구매하기 어렵다.학생이든 교사든 전자 교육 설비를 배치하는 과정에서 많은 문제에 부딪힐 수 있다.

례를 들면 학생들이 학교에서 컴퓨터, 휴대전화 등을 사용하여 학습할 때 비교적 짧은 시간내에 적합한 서적과 교재를 찾지 못하고 학습내용이 많은 상황에 부딪치게 된다.휴대폰, 컴퓨터 화면이 커서 분리하기 불편하다;후속 조작이 불편하여 필기를 해야 할 내용을 찾을 수 없습니다.교실이 비교적 긴장하여 학습임무를 언제 어디서나 온라인으로 완수할수 없다.돌발적인 학습 문제는 학생들로 하여금 제때에 선생님께 회답할 수 없게 한다.전통적인 교수방법은 교원들의 많은 시간을 소모하는데 교원들이 평소의 교수사업에서 쉽게 잊어버리거나 기억이 잘 나지 않는 상황을 감안하여 문제를 해결하기 어렵다.

그래서 이런 상황에서 교사는 인터넷에서 교류하는 경향이 강하다.