1 Статус умного строительства кампуса

В связи с продолжающимся углублением реформы образования в Китае и информатизацией образования, школа приобрела или разработала некоторые системы применения образовательной информации. Однако большинство из них «по требованию, одно за другим и независимы». Кроме того, из-за независимой конструкции цифрового кампуса ресурсы между школами не могут быть разделены, и в конечном итоге образовались «острова данных», «острова приложений», «аппаратные острова». «Островная структура», состоящая из «ресурсных островов»:

(1) Аппаратные ресурсы (такие как серверы, сетевые ресурсы и т. Д.) Не могут быть общими. Когда ресурсы оставлены, они не могут быть распределены другим прикладным системам. Когда ресурсов недостаточно, они не могут получить ресурсы от других серверов.

(2) Каждая система имеет независимые стандарты безопасности и управления, что увеличивает сложность управления эксплуатацией и обслуживанием, что приводит к путанице в управлении;

(3) каждая имеет свою собственную независимую базу данных, данные не могут быть переданы и обменены, и эффективные статистические отчеты не могут быть сформированы;

(4) Независимый уровень представления информации, информация разбросана, пользователям необходимо перемещать информацию между различными системами и «люди находят вещи», что увеличивает сложность использования;

(5) Невозможно делиться высококачественными ресурсами в регионе, что приводит к увеличению разрыва в уровне обучения в каждой школе.

2 Smart Campus Solution Общий дизайн

2.1 Смысл умного кампуса

«Умный кампус» относится к цели содействия эффективной интеграции информационных технологий, образования и преподавания, а также к повышению эффективности обучения и преподавания. Благодаря новым технологиям, таким как «Интернет вещей», облачные вычисления и анализ больших данных, в качестве основных технологий он обеспечивает всестороннюю экологическую осведомленность и мудрость. интеллектуальные, сетевые, совместные, интегрированные услуги обучения, исследований, управления и жизнеобеспечения, а также интеллектуальная среда обучения, которая обеспечивает понимание и прогнозирование образования, преподавания и управления образованием.

2.2 Умные цели строительства кампуса

Smart Campus - это интеллектуальная сервисная среда, которая использует Интернет вещей и облачные вычисления, уделяя особое внимание сбору данных и интеллектуальной обработке преподавания, исследований, жизни и управления кампусом и предоставляя интеллектуальный анализ данных, преподавание и обучение для руководителей и ролей. , Умные кампусы включают: умную среду, умное обучение, умные услуги, умное управление и многое другое.

Благодаря ориентированному на пользователя и ориентированному на спрос, мы разумно удовлетворяем индивидуальные потребности и функциональные услуги пользователей сети кампуса. Исходя из фактических потребностей развития школы, развития учителей, развития учащихся и реформирования и развития образования, в сочетании с такими продуктами IoT, как смарт-карта, электронная карточка класса и электронная читальная комната, через унифицированную синхронизацию данных центра пользователя и единый вход для отдела управления образованием Школы, учителя, учащиеся и родители предоставляют универсальные образовательные приложения.

Его технические характеристики являются цифровыми, сетевыми, интеллектуальными и мультимедийными.Основными характеристиками являются открытость, совместное использование, взаимодействие и сотрудничество. Содействовать модернизации образования с помощью образовательной информатизации и изменить традиционную модель с помощью информационных технологий.

2.3 Принципы умного строительства кампуса

Общее планирование, поэтапное внедрение

С точки зрения целей строительства интеллектуального кампуса, унифицированного планирования, четких задач и упорядоченного продвижения в создании информационной интегрированной платформы приложений. Проект верхнего уровня, рациональное разделение труда и поэтапная реализация могут не только быть совместимыми с вышеупомянутыми платформами государственных служб округов и округов, но также иметь независимые платформы для школ, формируя взаимосвязь между ресурсами, предотвращая избыточное строительство и избегая растраты ресурсов.

Продвинутый принцип

Для обеспечения расширенного характера построения данные автоматически генерируются с помощью приложения, безопасны и стабильны, и их не нужно создавать отдельно. Применяйте многоуровневое частное облако и технологию анализа больших данных, чтобы сделать школу первоклассным, практичным и умным кампусом, отвечающим будущему информационному приложению.

Принцип оптимизации ресурсов

Экономьте рабочую силу, ресурсы и другие ресурсы, в полной мере используйте оригинальную сеть, аппаратные и программные ресурсы для достижения минимальных инвестиций, наибольших преимуществ.

Единые стандарты, безопасность

Стандартные нормы являются важной предпосылкой для обучения умному построению кампуса. В рамках единых стандартов разработки приложений и стандартов интерфейса обмена данными, под единой сетевой платформой могут быть реализованы взаимосвязь и обмен данными каждой бизнес-системы. В процессе построения и применения системы, в строгом соответствии с требованиями национальной сети и информационной безопасности, предпринимаются соответствующие меры для создания эффективной системы безопасности и стандартизированной системы управления безопасностью для защиты личной конфиденциальности и государственной безопасности.

2.4 Умные идеи строительства кампуса

В общем проекте интеллектуального кампуса используется гибкая структура. Так называемая гибкая архитектура предназначена для централизации всех аппаратных средств, динамического распределения (нижний уровень) в соответствии с состоянием занятости каждой системы: унифицированных сервисов управления, служб безопасности, стандартов, спецификаций и интерфейсов расширения (слева и справа). Обе стороны), унифицированное управление данными, создание единой спецификации данных (базовый уровень обслуживания программного обеспечения), унифицированный уровень представления.